Woord vooraf pg 2
Samenstelling en functies team pg 3-4
Ouderparticipatie pg 5-6
Ons taakbeleid pg 7-9
Vrije dagen pg 10-11
Gymrooster pg 12
Belangrijke data ….. voor zover bekend pg 13-17
Schoolgezondheidszorg pg 18-19
Luizenprotocol pg 20
Schoolmaatschappelijk werk en Opvoedspreekuur op school pg 21-22
Veiligheid pg 23-24
De resultaten van ons onderwijs pg 25-26
Onze plannen pg 27-34
Groepslijsten pg 35-37
Voor u ligt het Supplement van de Schoolgids 2011-2021.
Dit supplement bevat roosters, overzichten en plannen die alleen voor het schooljaar 2011-2012 gelden. Het is dus raadzaam dit boekje gedurende het schooljaar goed te bewaren.
Dit supplement is een aanvulling op de schoolgids 2007-2008 (bij de directie te verkrijgen).
Om voortdurend op de hoogte te blijven van actuele Aloysiuszaken, raden wij u aan onze nieuwsbrief “Westernieuws” steeds goed te lezen. Dit informatiebulletin verschijnt tweewekelijks op vrijdag. Daarnaast vindt u op onze site www.sint-aloloysiusschool.nl belangrijke informatie.
november 2011
De leerkrachten
Onderbouw
Groep 1-2A Cecil Verlaan (ma, di) / Vera Simić (woe, do, vrij)
Groep 1-2B Jannetje Blokker (ma, di, woe) / Cecil Verlaan (do, vrij)
Groep 1-2C Melissa Reis (ma, di, woe) / Jeanine Robles (do, vrij)
Middenbouw
Groep 3 Lilian van Bentum
Groep 4 Ilone Tol
Groep 5 Nienke de Vries
Bovenbouw
Groep 6 Kelly Kuyper
Groep 7 Astrid vd Linden (ma, di, woe) / Rob Muller (do, vrij)
Groep 8 Arnoud Neefjes / Marijn Sweijs (di)
Onderwijsondersteunende
medewerkers
Interne begeleider Monique Van den Bossche (ma, woe, do)
Taalcoördinator Inouk Boerma (ma, di, woe, do)
Begeleiden van
kinderen t.a.v. woordenschatontwikkeling
Onderbouw Kelly Brugman (di, do / 2 x 3 kwartier)
Begeleiden van
kinderen t.a.v. taal-lezen
Groep 3 Kelly Brugman (di, do / 2 x 1,5 uur)
Groep 4 Kelly Brugman (di, do / 2 x 1 uur)
Begeleiden van kinderen
die extra zorg behoeven t.a.v. taal-lezen, rekenen en schrijven
Groep 5 t/m 8 Truusje Landsaat (do)
Begeleiden van
kinderen met leerlinggebonden financiering
Rob Muller (ma, di)
Bewegingsonderwijs
Groep 3 t/m 8 Nick Hey (ma, woe)
Identiteitsontwikkeling Ben Dieker
Conciërge Roberto Bont (5 ochtenden)
Beheerder bibliotheek Annie Bouwman (di, woe, vrij.o)
Coördinatie ICT Arnoud Neefjes
Interne contactpersonen Monique Van den Bossche
Annie Bouwman
Vervangende
leerkracht
Vervanging (ouderschaps)verlof Jeanine Robles (do en vrij)
Marijn Sweijs (di)
Cecil
Verlaan (do en vrij)
Vervanging ADV Debbie
Greveling (ma, di en woe)
Projectgroep
Kwaliteitsaanpak Basisonderwijs Amsterdam
Leerkracht kleutergroep Jannetje Blokker
Interne begeleider Monique Van den Bossche
Taalcoördinator Inouk Boerma
Externe begeleiders Liesbeth Spigt
Roland
Schut
Directeur Marion Mulder
Directie
Directeur Marion Mulder
Ouders bieden hulp bij veel activiteiten. Enkele daarvan zijn: lezen, schooltuinen, schoolzwemmen, feesten, excursies, schoolreisjes, kamp, creatieve middagen, oefenen voor weeksluitingen, klussen in de school, enz.
Om de ouderhulp te coördineren èn het contact school/ouders te versterken hebben de groepen klassenouders.
Wie zijn de
klassenouders?
Groep 1-2A: Maria
Bernardi (Amin)
Groep 1-2B: Miriam
Hesp (Gijs), Iris & Yvonne Eberman (Denzell)
Groep 1-2C: Mandy de Vent (Loïs)
Groep 3: Annet
Bamberger (Lisa)
Groep 4: Diana
Terstall (Daniel)
Groep 5: Daniëlle
Krabshuis (Aimylee)
Groep 6: Simona
Carloni (Maria) en N.Tanouki (Oualid)
Groep 7: Bianca
Munnik (Nick)
Groep 8: Odette
Veltman (Riley) en Claudia Bont (Armando)
Natuurlijk heeft onze school ook een ouderraad. Deze raad
komt maandelijks bijeen en bespreekt allerlei zaken die de school betreffen.
Bovendien beheert de ouderraad de ouderbijdragen. Daarnaast is de ouderraad
zeer actief in het coördineren en uitvoeren van heel veel taken zoals o.a. het
organiseren van feesten en de avond 4daagse.
Wie zijn de
ouderraadsleden?
Claudia Bont, penningmeester (Armando gr.8)
Daniëlle Krabshuis (Aimylee gr.5)
Mandy de Vent (Loïs gr.1-2C & Kaj gr.6)
Anouska Knetemann (Noa gr.1-2C)
Monique vd
Hare (Olav gr.3 & Niels gr.7)
Diana Terstall (Daniel gr.4)
Linda Mounoury (Sam gr. 4)
Miriam Hesp
(Gijs gr.1-2A)
Ten slotte heeft onze school een medezeggenschapsraad; een wettelijk verplicht overlegorgaan. De raad moet – gezien de schoolgrootte – uit minimaal 2 medewerkers en 2 ouders bestaan. De raad komt 6x per jaar bijeen. De leden hebben advies- en/of instemmingsrecht t.a.v. de organisatie en het onderwijsbeleid van onze school.
Wie zijn de
ouderleden van de medezeggenschapsraad?
Martha Hemerik (Monica gr.7)
De school is dus op
zoek naar een tweede ouderlid van de medezeggenschapsraad!
Als er ouders zijn,
die interesse hebben voor deze taak dan kunnen zij hierover contact opnemen met
Martha Hemerik of Monique Van den Bossche.
De allereerste taak van alle leerkrachten op onze school is
natuurlijk het werken met de kinderen. Toch zijn er op een school nog veel meer
taken die uitgevoerd moeten worden. Taken die ons onderwijs faciliteren.
Jaarlijks stellen we een aantal werkgroepen samen, waarvan zoveel mogelijk medewerkers deel uit maken. Naast deelname aan werkgroepen zijn er nog andere taken die uitgevoerd worden.
Hieronder een overzicht van de taken en werkgroepen met daarbij de medewerkers.
|
Taken |
Wat ermee bedoeld
wordt |
Medewerkers |
|
Medezeggenschapsraad |
Deze raad heeft instemmingsrecht en/of adviesrecht
t.a.v. zaken als: financiën, formatie, schooltijden en onderwijs. |
Monique |
|
Ouderparticipatie |
Samen met de Ouderraad en de klassenouders worden de
ouderbijdragen beheerd, bijzondere activiteiten georganiseerd èn wordt er
meegedacht over de ontwikkeling van onze school. |
Marion |
|
Kwaliteit van ons onderwijs |
Planmatig werken aan deskundigheidsbevordering
leerkrachten door: observaties, begeleiden en beoordelen. |
Monique Inouk Jannetje Marion |
|
Maatjes voor nieuwe
leerkrachten |
De frequente begeleiding van de 3 nieuwe fulltime
leerkrachten. |
Lilian voor Ilone Arnoud voor Nienke Astrid voor Kelly |
|
Intervisiegroep nieuwe
leerkrachten |
Regelmatig komen de nieuwe fulltime leerkrachten bij
elkaar om a.d.h.v. een casus hun ontwikkeling te bespreken. Deze groep wordt
geleid door een ervaren leerkracht. |
Rob |
|
Taal |
Er is veel aandacht voor het technisch lezen,
woordenschatontwikkeling en begrijpend lezen. |
Inouk Monique Rob |
|
Leesbevordering en projectonderwijs |
Onderhoud, uitbreiding, inrichting van onze
bibliotheek Er worden verbanden gelegd tussen taalontwikkeling
en schoolprojecten (Kinderboekenweek, Sinterklaas, Kerstmis, enz.). |
Rob Jannetje (Sanne) Inouk |
|
Wereldoriëntatie |
Onderzoek naar een nieuwe methode voor
Wereldoriëntatie: aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkunde en biologie. |
Lilian Astrid |
|
Rapport groep 1-2 |
Vorig schooljaar is er een nieuw kleuterrapport
ontwikkeld. Dit rapport wordt geëvalueerd en – zo nodig – bijgesteld. |
Jannetje |
|
Rapporten groep 3 t/m 8 |
Onderzoek naar een rapport, dat past bij de
doorgevoerde veranderingen in onderwijs en visie. |
Lilian Kelly |
|
Vieringen |
Er worden tweewekelijkse sluitingen voor kinderen en
ouders georganiseerd. |
Inouk Arnoud (Sanne) |
|
Sport |
Coördineren en/of organiseren van sportactiviteiten
als: voetbal op woensdagmiddag, sportdag, vierdaagse, e.d. |
Nick Vera Debbie |
|
Feesten |
Organiseren van feesten als Sinterklaas, Kerst,
pannenkoekenfeest e.d. |
Cecil Nienke Ilone |
|
Kunst & Cultuureducatie |
Onderhouden van contacten met externe aanbieders van
scholing voor leerkrachten en kinderen. |
Rob |
|
Volgsysteem sociaal-emotionele ontwikkeling |
Voorwerk implementeren volgsysteem ZIEN: -
aanschaf software -
scholing team |
Monique Marion |
|
Kinderraad |
Vanaf januari komt de kinderraad 2-wekelijks bijeen
om allerlei schoolzaken te bespreken en te organiseren. |
Marion |
|
Identiteit |
De identiteitsontwikkeling van de kinderen staat
centraal. Er worden verbanden gelegd tussen schoolprojecten en identiteit. |
Ben Rob Marion |
|
Continurooster |
Het regelmatig volgen van de ervaringen met het
continurooster. |
Arnoud Astrid |
|
Naschoolse Activiteiten |
Voortdurend op zoek gaan naar activiteiten, die
kinderen en ouders aanspreken èn het organiseren ervan i.s.m. een externe
coördinator. |
Marion |
|
Startende medewerkers |
Er wordt een handleiding (draaiboek) gemaakt voor
alle nieuwe medewerkers van onze school. |
Arnoud Astrid |
|
ICT |
Er worden plannen ontwikkeld om de computers een
grotere plek in ons onderwijs te geven. Daarnaast worden systemen beheerd en
technische mankementen verholpen. |
Arnoud |
|
Kinderkrant |
Activiteiten die te maken hebben met de Kinderkrant,
die regelmatig verschijnt. De redactie bestaat uit kinderen o.l.v. de
werkgroep. |
Monique Inouk |
|
Westernieuws |
Tweewekelijks verschijnt er een nieuwsbrief voor
ouders. |
Marion |
|
Veiligheid |
Er is een risico-inventarisatie en plan van aanpak
gemaakt. De uitvoer van dit plan moet (be)geleid worden. Er is een ontruimingsplan geschreven. Organiseren van ontruimingsoefeningen bijhouden van
logboek. Controleren en aanvullen trommels met medicatie,
verband, pleisters, e.d. Er zijn interne contactpersonen bij wie ouders en
kinderen terecht kunnen met vragen en klachten. De Bedrijfshulpverleners worden verder geschoold. |
Marion Roberto Roberto Monique Annie Roberto Nick |
|
‘Groen’ in en om de school. |
De groenstroken op de speelplaats en het dakterras
zijn “aangekleed”. Aandacht voor onderhoud. |
Truusje |
|
Beleid t.a.v. stages |
Het aannemen van stagiaires en het organiseren van
begeleiding. |
Marion |
|
Beheer van verschillende ruimtes |
Magazijnen Kluis + kast naast IB-kamer Tussenruimtes Koffiekamer |
Vera (bg) Rob (2’etage) Truusje Cecil (bg) Lilian (1’ etage) Astrid & Monique (2’
etage) Marion Roberto |
|
Jeugdbladen |
Alle zaken rond het aanvragen van abonnementen en
het verdelen van de bladen. |
Marion |
|
Schoolmelk & fruit |
Alle zaken rond het aanvragen en het verdelen van de
pakjes melk en fruit. |
Roberto |
|
Mededelingenborden |
Verzorgen van mededelingenborden / folders e.d. voor ouders |
Roberto |
|
Klein onderhoud |
Dagelijks onderhoud van gebouw / meubilair / e.d. |
Roberto |
Vakanties
Herfst 15-10-11 t/m 23-10-11
Kerst 24-12-11 t/m 08-01-12
Voorjaar 25-02-12 t/m 04-03-12
Pasen 06-04-12 t/m 09-04-12
Mei 28-04-12 t/m 13-05-12
Hemelvaart 17-05-12 t/m 18-05-12
Pinksteren 28-05-12
Zomer 21-07-12 T/M 02-09-12
Vrije dagen / uren
(voor de kinderen)
Middag Sinterklaas (vanaf 12.00 uur) 05-12-11
Ochtend na Sinterklaas (tot 10.00 uur) 06-12-11
Dag voor Kerstvakantie 23-12-11
Sportdag (tot 10.00 uur en vanaf 13.00 uur) voorjaar 2012
Een dag voor de zomervakantie 20-07-12
Twee dagen voor de zomervakantie (gr.8) 19 t/m 20-07-12
Studiedagen voor
onze medewerkers
Studiedagen voor het hele team
Alle kinderen
zijn vrij
19-09-11
05-03-12
29-05-12
Studiedagen voor de leerkrachten van groep 1 t/m 4
De kinderen van groep 1 t/m 4 zijn vrijdag
06-12-11
21-03-12
Studiedagen voor de leerkrachten van groep 5 t/m 8
LET OP! De kinderen van groep 1 t/m 4 zijn vrij
16-11-11
21-03-12
Cursusdagen voor de leerkrachten van groep 1-2
De kinderen van groep 1-2 zijn vanaf 12.00 uur vrij
21-09-11
09-11-11
08-02-12
Extra verlof en
verzuim
Afspraken op onze school:
· De school handelt vanzelfsprekend volgens de wet- en regelgeving;
· Alle aanvragen voor verlof worden bij de directie ingediend;
· Aanvragen voor verlof t/m 10 dagen worden door de directie beoordeeld;
· Aanvragen voor verlof boven 10 dagen worden door de leerplichtambtenaar beoordeeld;
· Verlof voorafgaand aan en/of aansluitend op vakanties worden niet verleend;
·
Verzuim wegens te laat komen, ziekte of doktersbezoek
wordt altijd vóór 08.30 uur door ouders gemeld. Als ouders zich regelmatig niet
aan deze afspraak houden, zal de directie het verzuim als ongeoorloofd melden
bij de leerplichtambtenaar.
Alle kinderen krijgen bewegingsonderwijs.
De kleuters worden begeleid door hun eigen leerkrachten. De lessen met gymtoestellen vinden op dinsdag en donderdag plaats in de speelzaal. Naast deze lessen maken de kleuters ook gebruik van de speelzaal om op muziek te bewegen en spelletjes te doen.
De kinderen van groep 3 t/m 8 worden begeleid door een vakleerkracht. De lessen met toestellen en de spellessen vinden op maandag en woensdag plaats in de gymzaal schuin tegenover de school.
Rooster voor groep 3 t/m 8
Maandag:
08.30 – 09.15 uur groep 8
09.15 – 10.00 uur groep 7
10.00 – 10.45 uur groep 6
11.00 – 11.55 uur groep 5
12.00 – 12.55 uur groep 4
13.00 – 13.55 uur groep 3
Woensdag:
08.30 – 09.25 uur groep 8
09.30 – 10.25 uur groep 7
10.30 – 11.25 uur groep 6
11.45 – 12.30 uur groep 5
12.30 – 13.15 uur groep 4
13.15 – 14.00 uur groep 3
Kinderen die aan het
begin of aan het eind van de schooldag gymles hebben, gaan direct naar de
gymzaal of gaan vanuit de gymzaal direct naar huis.
Gymkleding is
verplicht.
5 september We verwelkomen 3 nieuwe leerkrachten: Ilone Tol (gr.4), Nienke de Vries (gr.5) en Kelly Kuijper (gr.6)
9 september inschrijving Naschoolse
Activiteiten tijdens de koffie inloop (periode zomervakantie-kerstvakantie)
16 september Dag van de Chemie: in alle groepen worden chemische onderzoekjes en proefjes gedaan; de kinderen sluiten de dag af met presentaties van ontdekkingen aan elkaar
19 september Studiedag voor alle leerkrachten o.l.v. Liesbeth Spigt en Roland Schut
21
september Cursus voor
leerkrachten kleutergroepen; de kleuters zijn vanaf 12.00 uur vrij
3 oktober Informatie avond voor de ouders van alle groepen
3 t/m 13 oktober Kinderboekenweek “Helden”
12 oktober Feestje voor team en genodigden ter ere van 65-jarige Truusje Landsaat
13 oktober Afsluitende presentatie training Semmi door de kinderen van groep 5 aan
hun ouders
12 t/m 14 oktober Groep 8 op kamp in Heeze
14 oktober Afscheid van vervangende leerkracht groep 1-2C: Ilse Bommels
15 t/m 23 oktober Herfstvakantie
24 oktober Terugkeer van leerkracht Melissa Reis (na verlof) in groep 1-2C
25 oktober We verwelkomen de nieuwe parttime leerkracht groep 8 Marijn Sweijs
27 oktober We verwelkomen de nieuwe parttime leerkracht groep 1-2C Jeanine Robles
28 oktober Start lessen elektrische gitaar aan 15 kinderen door Amsterdam Electric
28 oktober Groep 4 op excursie naar het Amsterdamse Bos
31 oktober en Kleuters gaan op excursie naar het Amsterdamse Bos
1 november
31 oktober t/m Project “Welkom in mijn Wijk” in groep 6
11 november
2 november Ouderavond voor de ouders van groep 7: informatie over de weerbaarheidstraining door Semmi. De kinderen zullen gedurende 10 weken op maandag getraind worden in weerbaarheid.
4 november Nationaal Schoolontbijt voor alle kinderen
9 november Cursus voor leerkrachten groep 1-2; de kleuters zijn vanaf 12.00 uur vrij
10 november Groep 8 krijgt voorlichting van medewerkers van de Rechtswinkel voor kinderen & jongeren
11 november Sint Maarten wordt gevierd met het vertellen van verhalen bij verlichte pompoenen (en traktaties van de ouderraad)
11 november Groep 5 wordt in de Openbare Bibliotheek voorgelezen door onze ex-premier
Jan-Peter Balkenende
14 november Start weerbaarheidstraining groep 7
14 november Inpak- en versieravond feestmaand december voor ouders en medewerkers
15 november Start Sinterklaasthema “lijstjes maken”
15 november Groep 6 gaat naar de Openbare Bibliotheek
16 november Studiedag voor de leerkrachten van groep 5 t/m 8
De kinderen van groep 1 t/m 4 zijn vrij en hun leerkrachten vervangen
collega’s van groep 5 t/m 8
17 november Groep 8 krijgt voorlichting van medewerkers van GGD: “Rooksignaal”
21-25 november Gesprekken met ouders over de ontwikkeling van de kinderen
23 november Informatie ochtend voor nieuwe ouders van 09.30 uur tot 11.00 uur
24 november Informatie avond voor de
ouders van groep 8 over het Voortgezet Onderwijs en alcoholpreventie (GGD)
5 december Sinterklaas bezoekt onze school
De kinderen zijn vanaf 12.00 uur vrijdag
6 december De school begint om 10.00 uur
Studiedag voor de leerkrachten van groep 1 t/m 4; de kinderen van groep 1 t/m 4 zijn de hele dag vrij
8 december De boekjes met het aanbod nieuwe Naschoolse Activiteiten (januari – april) gaan met de kinderen mee naar huis
13 en 15 december Ben geeft “Kerstlessen” aan alle groepen
16 december Inschrijven Naschoolse Activiteiten voor de periode januari – april tijdens de
koffie inloop
19 december Rob leest “Een Kerstvertelling” voor aan alle kinderen
22 december Kerstmaaltijd voor de kinderen en Kerstborrel voor de ouders van 18.00 tot
19.00 uur
23 december Alle kinderen zijn vrij
24 december t/m Kerstvakantie
8 januari
8 januari Debbie keert (parttime) terug van verlof
23 januari De kleutergroepen gaan naar het Concertgebouw voor “Sinfonietta”
24 januari Ben vertelt uit de Bijbel aan alle groepen
24 januari Groep 3 gaat naar de Openbare Bibliotheek in het kader van de Nationale voorleesdagen. De illustratrice Alice Hoogstad presenteert har nieuwe boek en de kinderen krijgen een workshop over zelf illustraties maken.
30 januari t/m Rapportgesprekken
3 februari
1 februari Groep 1-2A naar de Openbare Bibliotheek Staatsliedenbuurt
2 februari Groep 4 gaat naar het
Concertgebouw voor “Wonderlijke klanken”
6 februari Eindpresentatie weerbaarheidstraining door de kinderen van groep 7 voor hun ouders
6 – 10 februari Onder leiding van de musicus Hans Visser maken de kinderen een schoollied, dat aan het eind van de week gepresenteerd wordt
7 t/m 9
februari Cito eindtoets groep 8
8 februari Cursus voor leerkrachten kleutergroepen; de kleuters zijn vanaf 12.00 uur vrij
25 februari t/m Voorjaarsvakantie
4 maart
5 maart Studiedag voor alle leerkrachten o.l.v. Liesbeth Spigt en Roland Schut
6 maart Rob vertelt een verhaal over het Hindoeïsme aan alle kinderen en Ben geeft
lessen over deze wereldgodsdienst aan alle groepen
9 maart Kinderen van groep 5 t/m 8 brengen een bezoek aan een Hindoeïstische tempel
14 maart Kinderen van groep 1 t/m 4 brengen (misschien) een bezoek aan een Hindoeïstische tempel
19 maart t/m Schoolproject
26 april
21 maart Studiedag voor de leerkrachten van groep 1 t/m 4; de kinderen van groep 1 t/m 4 zijn de hele dag vrij
23 maart Kunstschooldag voor groep 8
26 maart Sanne keert parttime terug van verlof
28 maart Informatie ochtend voor nieuwe ouders van 09.30 uur tot 11.00 uur
april Entreetoets voor groep 7 (exacte datum wordt later bekend gemaakt)
2 april Groep 8 gaat naar het Concertgebouw voor “De wereld aan je voeten”
5 april De Ouderraad biedt alle kinderen een Paasontbijt aan
6 t/m 9
april Goede vrijdag
en tweede Paasdag zijn vrij
10 april Studiedag voor de leerkrachten van groep 5 t/m 8
De kinderen van groep 1 t/m 4 zijn vrij en hun leerkrachten vervangen
collega’s van groep 5 t/m 8
16 – 20 april Gesprekken met ouders over de ontwikkeling van de kinderen
20 april “Cito
Uitblaasdag”: een bijzondere sportdag voor de kinderen van groep 8,
georganiseerd door Sciandri
26 april Feestelijke afsluiting schoolproject
27 april De afsluiting
van de gitaarlessen door Amsterdam Electric. De kinderen laten horen wat ze
geleerd hebben.
28 april t/m Meivakantie
13 mei
17 en 18 mei Hemelvaart
24 mei Schoolfotograaf van Flitskids maakt foto’s van alle kinderen
28 mei Pinksteren
29 mei Studiedag voor alle leerkrachten o.l.v. Liesbeth Spigt en Roland Schut
30 mei Informatie ochtend voor nieuwe ouders van 09.30 uur tot 11.00 uur
4 t/m 7 juni Avond vierdaagse
7 juni Groep 6 & 7 gaat naar het Concertgebouw voor “Mythen en Muziek”
15 juni Olympische Sportdag voor groep 8
19 juni Theoretisch Verkeersexamen groep 7
9 – 13 juli Rapportgesprekken
18 juli Afscheidsfeest groep 8
19 juli Laatste
schooldag voor de kinderen van groep 1 t/m 7. We luiden de zomervakantie in
door het aftellen op de speelplaats om 14.00 uur
20 juli De kinderen zijn vrij en het team ruimt de school op en verzorgt de overdracht voor alle kinderen, die het volgend schooljaar naar een nieuwe groep gaan
21 juli t/m Zomervakantie
2 september
In onze tweewekelijkse nieuwsbrief
Westernieuws staan eventuele wijzigingen en de data van
activiteiten die op dit moment nog niet
bekend zijn (o.a. sportdag groep 1 t/m 7, praktisch
verkeersexamen groep 8, pannenkoekenfeest,
schoolreisje groep 1 t/m 7)
Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD zet zich in voor een gezonde ontwikkeling en opvoeding van alle kinderen van 0-19 jaar. De JGZ is partner in het Ouder en Kind Centrum en werkt nauw samen met andere organisaties zoals pedagogisch medewerkers en schoolmaatschappelijk werk.
Aan onze school zijn verbonden:
C.Paalman, arts JGZ, tel. 020 5555472
D.Tellekamp, sociaal verpleegkundige JGZ, tel. 020 5555472
N.Monsieurs, doktersassistent
Email: lindengrachtsgz@ggd.amsterdam.nl
Activiteiten vanuit
de jeugdgezondheidszorg voor onze school:
Bij de start van een
kind op het basisonderwijs
Als een kind 3 jaar en 9 maanden is, vindt er een consult
plaats op het OKC. Om de overgang van het kind naar het basisonderwijs zo goed
mogelijk te laten verlopen, vult de verpleegkundige een formulier in met
relevante medische en sociaal-emotionele gegevens van het kind. Als de ouders
toestemming geven, gaan deze gegevens naar de basisschool.
Gezondheidsonderzoek
5 jarigen (kinderen geboren in 2006)
De ouders krijgen op het huisadres en uitnodiging voor een onderzoek op het OKC door de doktersassistent. Van tevoren vullen de ouders een vragenlijst in. De kinderen worden gewogen, gemeten en de ogen en oren worden onderzocht. De uitslag is meteen bekend. Een aantal kinderen kan daarna nog door de arts opgeroepen worden voor een onderzoek.
Gezondheidsonderzoek
10 jarigen (kinderen geboren in 2001)
De ouders krijgen op het huisadres een uitnodiging voor een
onderzoek op het OKC door de sociaal verpleegkundige. Er is een gesprek over
gezondheid en de verpleegkundige weegt en meet het kind. Van te voren vullen de
ouders een vragenlijst in.
Onderzoek op verzoek
Het is altijd mogelijk, dus ongeacht in welke groep een kind
zit, om een extra afspraak te maken als er vragen of problemen zijn. Ouders,
kinderen, de school en de JGZ kunnen een extra onderzoek aanvragen. Daarbij
gaat het bijvoorbeeld om vragen over het gehoor, groei, opvoeding of motoriek.
Aanvragen kan via school of direct bij JGZ.
Deelname aan het Zorg
Breedte Overleg (ZBO)
De school organiseert 6x per jaar een ZBO. Er worden
kinderen besproken waar vragen of zorgen over zijn. Voordat het kind wordt
besproken wordt dit door de school aan de ouders gemeld.
Vaccinatie 9 jarigen
(kinderen geboren in 2003)
Alle 9 jarigen krijgen een uitnodiging voor twee inentingen: de BMR (Bof, Mazelen en Rode Hond) en de DTP (Difterie, Tetanus en Polio). De uitnodigingen worden naar het huisadres gestuurd.
HPV vaccinatie 12
jarige meisjes
Alle meisjes van 12 jaar krijgen op het huisadres een
uitnodiging om deel te nemen aan vaccinatie Humaan Papilloma Virus.
Vragen over
gezondheid, opvoeden en opgroeien
Met vragen over deze onderwerpen kunnen ouders terecht in het Ouder en Kind Centrum op de Lindengracht.
Tel. 020 5555472
Email: lindengrachtsgz@ggd.amsterdam.nl
Meer informatie?
GGZ spreekuur in het
Ouder en Kind Centrum
Alette Abraham is als psycholoog werkzaam binnen de geestelijke gezondheidszorg. Haar taak is om ouders, basisscholen en het OKC van informatie en advies te voorzien over problematiek bij kinderen.
Ouders kunnen met vragen of zorgen over hun kind bij Alette terecht. Voorbeelden van vragen / zorgen: wordt gepest of pest zelf, heeft moeite om vriendschappen te sluiten, is druk, heeft last van faalangst, is teruggetrokken, is somber, heeft moeite om op te letten, e.d.
Alette bekijkt samen met de ouders of er reden tot zorg is en kan meedenken over een oplossing. Soms kan er binnen het spreekuur van het OKC een oplossing gevonden worden en soms kan verder onderzoek of behandeling nodig zijn. In het laatste geval kan er doorverwezen worden naar bijvoorbeeld een GGZ instelling als PuntP.
Ouders kunnen zelf een afspraak maken. Het is ook mogelijk,
dat een medewerker van school (intern begeleider, schoolmaatschappelijk werker
of leerkracht) of van het OKC (de verpleegkundige, arts of opvoedadviseur) een
afspraak voor ouders maken. Natuurlijk worden afspraken, die de school of OKC
maakt altijd in overleg met de ouders gemaakt. Openheid hierover is zeer
belangrijk! Zo zullen er alleen gesprekken met de school gevoerd worden in
aanwezigheid van de ouders en kunnen de ouders altijd de verslagen van de
gesprekken met school inzien of ontvangen.
Het spreekuur op het OKC is op vrijwillige basis en gratis.
Alette heeft op de dinsdagen van de even weken spreekuur op OKC Lindengracht van 09.00 uur tot 13.00 uur.
1.
Elke woensdag na een vakantie worden alle kinderen op
luizen en neten gecontroleerd door een aantal ouders, dat hierin geschoold is
door de GGD.
2.
Deze ouders zijn niet verantwoordelijk voor de
bestrijding van de luizen; deze verantwoordelijkheid ligt bij elke ouder van de
school.
3. Als er luizen en/of neten zijn geconstateerd bij een kind, worden zijn/haar ouders daarvan op de hoogte gebracht door de leerkracht van het kind. Bovendien komt er een mededeling aan de klas te hangen waarop staat, dat er luizen zijn geconstateerd. Hiervan is de bedoeling, dat alle ouders hun kinderen extra goed zullen controleren.
4. Als de ouders door de leerkracht zijn geïnformeerd over de luizen/neten bij hun kind, dan behandelen zij het kind dezelfde dag nog met een daarvoor geschikt middel (informatie op internet, de apotheek, de drogist of GGD). Deze behandeling wordt gevolgd door een aantal weken kammen met de luizenkam.
5. De dag na de berichtgeving aan de ouders checkt de leerkracht of het kind behandeld is.
6. Mocht het kind niet behandeld zijn, dan wordt er meteen contact opgenomen met de betreffende ouders en wordt hen gevraagd het kind van school op te halen om het thuis te behandelen.
7. Als er meerdere kinderen in een groep zijn bij wie luizen zijn geconstateerd, wordt de frequentie van controle tijdelijk opgevoerd.
Opvoeden is niet
altijd makkelijk: Misschien denken ouders dat zij de enige zijn, die soms
moeite hebben met de opvoeding van hun kind. Dat is absoluut niet zo! Als
ouders zich ongerust maken over hun kind, adviseren wij niet te lang te wachten
met het vragen van advies of hulp. Een klein probleem kan groot worden als het
niet tijdig wordt aangepakt.
Er is iets aan de hand: Meestal gaat het goed. Maar bij sommige kinderen niet. Ouders en leerkrachten merken in veel gevallen wel wanneer er iets aan de hand is. Zij zien het aan het gedrag of aan de resultaten op school. Het kind is bijvoorbeeld lusteloos, slaapt of eet slechter, is stiller dan normaal of maakt juist veel ruzie. Ouders kunnen ook zelf te maken krijgen met ernstige problemen in het gezin, waarvan zij weten dat het veel effect heeft op de kinderen. Er is bijvoorbeeld sprake van een scheiding, of er overlijdt een familielid. Of misschien is een gezin net verhuisd en is het kind eenzaam.
Wat ouders kunnen
doen: In zo’n situatie is het belangrijk om snel met het kind of met de
school te gaan praten. Want als een kind zich goed voelt zal het de leerstof
beter opnemen dan wanneer het problemen heeft. Zo kunnen achterstanden
voorkomen worden.
Schoolmaatschappelijk
werk
Wat
schoolmaatschappelijk werk doet: Leerkrachten, ouders en kinderen kunnen
over het algemeen goed met alle kleine en grote problemen omgaan. Er wordt
gepraat en samen gezocht naar een passende oplossing. Er zijn echter
grenzen aan wat de leerkrachten kunnen,
hun werk is tenslotte in de eerste plaats lesgeven. In sommige gevallen is het
daarom beter te zoeken naar andere mogelijkheden om te helpen. Vooral als er
ernstige problemen zijn of er meer problemen tegelijkertijd spelen kan een
beroep gedaan worden op de deskundigheid van het schoolmaatschappelijk werk. De
schoolmaatschappelijk werker heeft een onafhankelijke positie. Het inschakelen
van de schoolmaatschappelijk werker gebeurt altijd in overleg met de ouder.
Vaak zal het initiatief uitgaan van de leerkracht of de interne begeleider,
maar ook ouders kunnen, als ze dat nodig vinden, aangeven dat ze contact met de
schoolmaatschappelijk werker willen.
Schoolmaatschappelijk werk is een kortdurende vorm van hulpverlening aan kinderen en hun ouders in het basisonderwijs. De hulp kan variëren van een adviesgesprek tot een aantal gesprekken over een langere periode. Is er meer of andere hulp nodig, dan bekijkt de schoolmaatschappelijk werker samen met de ouders bij welke instelling de ouders het beste terecht kunnen.
De gesprekken zijn vertrouwelijk en de hulp is gratis.
We stellen onze schoolmaatschappelijk werker voor: Sinds het begin van dit schooljaar werkt Annelies Overwater op onze school. Zij werkt ook bij de schoolbegeleidingsdienst, het ABC. Zij is de ene week op maandagochtend van 08.30 uur tot 10.30 uur op school aanwezig en de andere week op woensdagmiddag van 15.00 uur tot 17.00 uur.
Het is het eenvoudigst (en het snelst) als ouders bij onze interne begeleider binnenlopen en haar vragen de afspraak te regelen.
Opvoedspreekuur
Wat de pedagogisch
adviseur doet: Ouders kunnen veelal goed omgaan met opvoedingsvraagstukken.
Toch kunnen zich ook situaties in de opvoeding van kinderen voordoen, waarvoor
ouders niet direct een oplossing weten. Met “grote en kleine vragen” over
opvoeding kunnen ouders gebruik maken van de deskundigheid van de pedagogisch
adviseur. De hulp kan variëren van een adviesgesprek tot een aantal gesprekken
over een langere periode. Is er meer of andere hulp nodig, dan bekijkt de
pedagogisch adviseur samen met de ouders bij welke instelling de ouders het
beste terecht kunnen.
De gesprekken zijn vertrouwelijk en de hulp is gratis.
We stellen onze pedagogisch adviseur voor: Sinds het begin van dit schooljaar werkt Lietje Boswijk op onze school. Zij werkt ook op het OKC aan de Lindengracht. Zij is om de week op dinsdagochtend van 08.45 uur tot 09.45 uur aanwezig voor het inloopspreekuur in de kamer van de interne begeleider.
Ouders kunnen gewoon binnenlopen tijdens het spreekuur, maar natuurlijk kunnen zij ook een afspraak regelen via de leerkracht of de interne begeleider. Als de tijden van het inloopspreekuur ongeschikt zijn of als ouders liever buiten de school met Lietje afspraken, dan kan dat ook.
Ouders kunnen dan terecht bij het Opvoedpunt in het OKC aan
de Lindengracht 204, tel. 020 5555845
Onze school doet haar uiterste best om de veiligheid van de
kinderen en de medewerkers zo goed mogelijk te garanderen.
Er zijn daartoe regels opgesteld voor het gebruik van de buitendeuren:
De poort: De in- en uitgang voor alle ouders en kinderen bij het begin en aan het eind van de schooldag. De poort wordt ruim vóór 08.30 uur opengezet, zodat de kinderen op de speelplaats kunnen wachten. Om 13.55 uur wordt de poort door een leerkracht geopend en wachten de ouders hun kinderen van groep 3 t/m 8 op de speelplaats op..
De buitendeur aan speelplaatszijde: Rond 08.20 uur gaat deze buitendeur open en kunnen de kinderen naar binnen. Ook bij het uitgaan van de school wordt alleen deze deur als uitgang gebruikt door ouders en kinderen.
De buitendeur aan straatzijde: Deze buitendeur wordt als uit- en ingang gebruikt als een groep o.l.v. hun leerkracht naar gym, zwemles, e.d. gaat. Het halletje bij deze buitendeur is ook de verzamelplaats voor de kinderen, die op maandag en woensdag naar naschoolse activiteiten gaan.
Regels voor het
ophalen van de kinderen aan het eind van de schooldag:
De ouders van kinderen van groep 3 t/m 8 wachten op de speelplaats. De kinderen komen met de leerkrachten naar buiten.
De ouders van de kleuters wachten op de tussenruimte begane grond. De leerkrachten van de jongste kinderen staan bij de deur van de klassen en nemen afscheid van de kleuters door hen een hand te geven als zij degene, die de kleuter komt ophalen, zien.
Als een kind door een ander dan gebruikelijk wordt opgehaald, laten de ouders dit bijtijds aan de leerkracht weten
Als ouders verlaat zijn door onvoorziene omstandigheden, laten zij dit vóór 14.00 uur aan de school weten. Wij zorgen ervoor dat de betreffende leerkracht hiervan op de hoogte wordt gebracht en letten op het kind van wie de ouder te laat komt.
Regels voor “social
media”:
Mobiele telefoons: Als kinderen een mobiele telefoon bij zich hebben, zetten zij de telefoon uit als zij de school ’s morgens binnenkomen. Zij geven de telefoons aan de leerkracht. Bij het uitgaan van de school krijgen de kinderen hun mobieltjes terug.
Als een kind tijdens of vlak na de schooldag een ouder moet bellen, gebeurt dat alleen in overleg met de leerkracht. Zij gebruiken daarvoor de schooltelefoon.
SMS, twitter, facebook, MSN, enz.: Het is uitdrukkelijk de verantwoordelijkheid van de ouders de kinderen te begeleiden bij het gebruik van deze “social media”. Het komt voor, dat kinderen ongepaste berichten ontvangen en verzenden. Dit gebeurt thuis of op straat. De gevolgen van deze ongepaste berichten blijken regelmatig op school. Er zijn kinderen, die erg te lijden hebben onder deze berichten. Op school zien wij vaak de consequenties van dit verkeerde gebruik van deze media.
Natuurlijk worden er op school gesprekken over gevoerd en leren we de kinderen welke gevaren er kleven aan het verkeerd gebruik van deze media, maar zonder toezicht van de ouders is het onmogelijk de kinderen te beschermen.
Internet: Op school zijn vele sites afgeschermd. De kinderen kunnen dus geen gebruik maken van voor kinderen ongeschikte sites. Bovendien kunnen de kinderen op school alleen onder toezicht van een leerkracht gebruik maken van internet.
Ook voor het gebruik van internet wijzen wij op de verantwoordelijkheid van ouders. Kinderen kunnen vaak de gevolgen van het bezoeken van ongeschikte sites nog niet overzien, dus is begeleiding en het stellen van grenzen door ouders onontbeerlijk voor een zo groot mogelijke veiligheid van de kinderen.
In juli 2011 zijn er 21 kinderen naar het voortgezet onderwijs gegaan.
Van deze 21 kinderen hebben er 18 kinderen de hele basisschoolperiode bij ons op school gezeten.
Van de zij-instromers is er 1 kind in de middenbouw en zijn er 2 kinderen in de bovenbouw bij ons op school gekomen.
De 21 kinderen zijn doorgestroomd naar:
Praktijkonderwijs (1)
VMBO-B (2)
VMBO-K (7)
HAVO (4)
HAVO / VWO (3)
VWO (3)
Gymnasium (1)
Naast de individuele scores van de kinderen geeft de CITO ook een schoolscore.
De gecorrigeerde schoolscore is 536.
Het door wethouder Asscher genoemde streefcijfer is 535,5 voor Amsterdamse schoolverlaters, dus onze kinderen scoorden iets hoger dan dit streefcijfer. Bovendien is er de afgelopen 3 jaar een opgaande lijn te zien: van 530,6 in 2009, naar 534,6 in 2010 naar 536 in 2011.
De Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling geeft percentages, die mogelijk verhelderend kunnen zijn:
Welke adviezen kregen onze schoolverlaters en die van
alle Amterdamse scholen tezamen?
|
adviezen |
Aloysius |
Amsterdamse scholen |
|
VWO |
26% |
28% |
|
HAVO |
26% |
25% |
|
VMBO |
33% |
29% |
|
PRO / LWOO |
14% |
18% |
Het streefcijfer HAVO/VWO advies is in Amsterdam
vastgesteld op minimaal 25%.
|
Aloysius |
Amsterdamse scholen |
|
51% |
52% |
Het streefcijfer PRO/LWOO advies is in Amsterdam
vastgesteld op maximaal 20%.
|
Aloysius |
Amsterdamse scholen |
|
48% |
47% |
De schoolverlaters gingen naar verschillende scholen:
De Atlant
Sint Hubertus
Zaanlands Lyceum
Gerrit vd Veen College
Cartesius Lyceum
Fons Vitae
Barlaeus
Media College
Huygens College
Marcanti College
Solyvius College Hoofddorp
Chr.Scholengemeenschap Buitenveldert
Aan het begin van het schooljaar 2008-2009 is het Schoolplan 2008-2012 geschreven. Het plan kreeg als motto “In het heden is het verleden, in het nu wat worden zal”.
Het Schoolplan is een plan van en voor de school. Het is het uitgangspunt voor onze planning per schooljaar en het biedt een handvat om jaarlijks onze doelen te evalueren en zo nodig bij te stellen. Tegelijkertijd verantwoorden wij zo onze keuzes op het gebied van onderwijs, zorg, personeel en organisatie naar onszelf, naar de MR, naar het Bestuur en naar de Inspectie.
Naast nieuwe wet- en regelgeving en andere externe ontwikkelingen waren de gesprekken met ouders, kinderen en personeel evenals de inspectierapporten van de afgelopen jaren uitgangspunt voor het maken van de plannen.
Speerpunten t/m 2012 zijn:
Voor het realiseren van de speerpunten 1,2,3,8, en 9 neemt
de school deel aan een groot Amsterdams project: Kwaliteitsaanpak
Basisonderwijs Amsterdam (KBA). Een project waarvoor o.a. een onderzoek is
uitgevoerd naar de competenties van leerkrachten. Van dit onderzoek is een
rapport geschreven door De Expertgroep. Deze groep bestaat uit
onderwijsexperts, die het KBA op onze school zullen monitoren. Met het
onderzoeksrapport als uitgangspunt is er een verbeterplan Kwaliteitsverbetering
geschreven.
Daarnaast is er een Taalbeleidsplan geschreven, dat de verbetering van ons taal-leesonderwijs richting geeft.
De 3 plannen:
geven tezamen richting en doelen aan onze onderwijsverbeteringen.
We hebben aan het eind van het schooljaar afscheid genomen
van Kim Dipotaroeno en Carla Heilig. Kim heeft een baan als leerkracht gevonden
op de Piet Heinschool, een school dichtbij haar woonadres. Carla besloot te
stoppen met haar werk op onze school om de weg vrij te maken “iets heel anders
te gaan doen”.
In april meldde de leerkracht Nico Driessen zich ziek voor – naar al snel bleek – een lange periode. Het gaat inmiddels gelukkig al beter met Nico.
Naast het afscheid hebben we in januari een vervangende leerkracht voor de kleutergroep 1-2C kunnen verwelkomen: Ilse Bommels.
In de personele sfeer is er een aantal bijzondere
gebeurtenissen op te tekenen: Melissa Reis kreeg in juli een dochter, Sanne Nieuwenhuijsen
en Debbie Greveling hebben het schooljaar “hoogzwanger” afgerond en zijn in
september bevallen van een zoon (Sanne)
en een dochter (Debbie).
Carla Heilig trad in mei in het huwelijk.
Door de grote inzet van alle medewerkers, begeleiders, ouders
en ons ASKO bestuur hebben we veel van onze plannen voor het afgelopen jaar
kunnen uitvoeren.
Hieronder een overzicht:
Ons onderwijs:
·
Het eerste jaar van de Kwaliteitsaanpak Basisonderwijs
Amsterdam (KBA) is afgerond met een rapport, dat veel hoop geeft voor de
toekomst: leerkrachten zijn geobserveerd, begeleid en beoordeeld. Er vonden in
februari en juli monitors door de Expertgroep plaats. We liggen “op koers”
kijkend naar het verbeterplan, dat in oktober 2010 afgerond en goedgekeurd
werd;
·
Taal-lezen was speerpunt. Naast de begeleiding van
leerkrachten op dit onderdeel, werd er een link gelegd tussen taal-lezen en
activiteiten als: projecten, feesten en weeksluitingen.
· De leesmethode De Leeslijn is in groep 5 ingevoerd en de invoering in groep 6 is voorbereid;
· Er is samenhang gekomen tussen schoolprojecten en identiteitsontwikkeling, ina januari en februari kregen de Bijbelverhalen aandacht in alle groepen en in het voorjaar stond het Boeddhisme centraal;
· Er is een “welkomstbrief” gemaakt, bestemd voor ouders van nieuwe kleuters;
· Er zijn enkele edities van de kinderkrant verschenen o.l.v. een kinderredactie;
· Er is een digitaal schoolbord in groep 7 gekomen;
· Er is een schoolproject “de krant” georganiseerd, afgesloten met een interactieve tentoonstelling en de uitgave van een echte Aloysiuskrant;
·
De kinderen van groep 7 hebben een
weerbaarheidstraining gekregen;
· De kinderen van groep 4 en 6 zijn getraind in hun sociale vaardigheden;
· Er werden vele excursies georganiseerd, mooie feesten, schoolreisjes, een kamp en sportdagen.
Onze leerlingenzorg:
·
De deskundigheid van de leerkrachten t.a.v. het
verlenen van zorg aan kinderen met specifieke onderwijszorgbehoeften is verder
vergroot evenals het vastleggen van acties in het leerlingvolgsysteem
Parnassys;
· De leerkrachten van alle groepen hebben o.l.v. de interne begeleider 3 groepsbesprekingen gevoerd: uitgebreide besprekingen waarbij de ontwikkeling van alle kinderen aan bod kwam en plannen werden gemaakt voor de begeleiding;
· De zorg stond 1x per 4 weken op de agenda van de teamvergadering;
· Onze school participeert in de Wijkgerichte Aanpak van ons Samenwerkingsverband; besloten is tot het voortzetten van competentietrainingen voor enkele groepen van de scholen uit onze wijk;
· De samenwerking met het Ouder Kind Centrum is geïntensiveerd;
·
Zesmaal kwam het zorgbreedte overleg (ZBO) bijeen. In
dit overleg participeren: de leerplichtambtenaar, Bureau Jeugdzorg, de
schoolarts, de psycholoog van het ABC, de schoolmaatschappelijk werker en de
interne begeleider & directeur van de school. Andere betrokkenen
(buurtregisseur, Opvoedpoli, Spirit, enz.) werden uitgenodigd indien dit nodig
was. Doel van dit overleg is om acties t.a.v. zorgkinderen te coördineren en af
te stemmen;
·
Wekelijks overleg tussen intern begeleider,
taalcoördinator en directeur over de leerlingenzorg.
Ons personeelsbeleid:
Ook ons personeelsbeleid stond in het teken van KBA: de deskundigheidsbevordering van de leerkrachten met als doel het verbeteren van de onderwijsresultaten. De volgende indicatoren zijn aan bod gekomen tijdens studiedagen, observaties en begeleiding leerkrachten:
1.
Pedagogisch handelen: ondersteuning, veiligheid en
uitdaging;
2. Effectief benutten onderwijstijd;
3. Taakgerichte werksfeer;
4. Activerende instructie;
5. Strategieën voor denken en leren;
6. Leerlingen zijn actief betrokken;
7. Verantwoordelijkheid leerlingen voor organisatie en proces
De leerkrachten zijn beoordeeld op indicator 1, 2, 3, en 7
Daarnaast zijn de leerkrachten van de kleutergroepen geschoold in het optimaliseren van het onderwijsaanbod aan kleuters.
De zgn. projectgroep KBA is geïnstalleerd, die bestaat uit Jannetje Blokker, Monique Van den Bossche, Inouk Boerma en Marion Mulder. Naast de medewerkers van de school hebben twee externe begeleiders zitting in deze groep. De leden van de groep bereiden studiedagen voor, begeleiden (en beoordelen) leerkrachten en onderhouden contacten met de expertgroep.
Naast de scholing en begeleiding van leerkrachten waren er
nog andere ontwikkelingen in ons personeelsbeleid:
·
Een van de leerkrachten heeft een LB functie gekregen:
een functie, die een promotie t.o.v. de gangbare LAfunctie betekent wegens
“meer dan gemiddelde” kwaliteiten en scholing;
·
De afspraken t.a.v. stage beleid zijn beschreven;
· Er was voortdurend aandacht voor de effecten van het continurooster op de leerkrachten; zo zijn er o.a. afspraken gemaakt over de vervanging van leerkrachten tijdens het buitenspelen van de kinderen en het pauzeren van 14.00 uur tot 14.30 uur;
·
Een aantal leerkrachten moest langdurig vervangen
worden wegens ziekte en/of zwangerschapsverlof;
Onze schoolorganisatie:
·
Er is een meerjarenbegroting t/m 2015 gemaakt en een
exploitatiebegroting 2011; uitgangspunt voor deze begroting: het Schoolplan,
Verbeterplan KBA en overige actuele zaken;
·
4 dagen per week zijn er naschoolse activiteiten
georganiseerd in de school, gymzaal, Marnixbad en Noorderspeeltuin i.s.m.
IJsterk en Sciandri;
·
De speelzaal kreeg een nieuwe vloer + schuifwand en
groep 7 nieuw meubilair;
· De plannen voor aanpassingen aan het gebouw (tussenruimte op de eerste etage, de koffiekamer, de kamer van de intern begeleider en de ingang bij de speelplaats) zijn helaas nog niet uitgevoerd a.g.v. verscherpte criteria voor de subsidieregeling “onderwijskundige vernieuwing”;
· Er is een eerste stap gezet in stadsdeel centrum om het aannamebeleid van alle basisscholen te reguleren en af te stemmen. Daartoe is o.a. de Scholenring” ingevoerd: een digitaal systeem met de aanmeldingen en plaatsing van nieuwe leerlingen;
·
We hebben afscheid genomen van leerkrachten en nieuwe
leerkrachten aangesteld;
Plannen voor ons onderwijs:
De school start met het tweede KBA jaar: de volgende stap
t.a.v. het ontwikkelen van de leerkrachtcompetenties, de zorg, het
taalonderwijs en de organisatie. Ook dit jaar zal het ontwikkelen van de
leerkrachtcompetenties door observaties, ontwikkelplannen, begeleiding en
scholing plaatsvinden. Er wordt ook dit jaar weer gekozen voor dit
kwaliteitsverbetertraject gekoppeld aan het taalonderwijs.
De plannen:
· De ontwikkeling van de volgende leerkrachtcompetenties staat centraal:
- Pedagogisch handelen
- Activerende directe instructie
- Actieve betrokkenheid leerlingen;
- Strategieën voor denken en leren
· Het optimaliseren van het onderwijsaanbod in de groepen 1-2;
·
Een groot deel van onze kinderen behoort tot de doelgroep Voor- en Vroegschoolse
Educatie (VVE). Over de samenwerking met peuterspeelzalen worden afspraken
gemaakt;
· Invoering van de leesmethode Leeslijn in groep 6;
· Voorbereiding van de invoering van de leesmethode Leeslijn in groep 7;
· Uitvoering geven aan ons taalbeleidsplan;
· Identiteitsontwikkeling:
- Nastreven van samenhang tussen schoolprojecten en identiteitsontwikkeling;
- In de periode januari-februari worden Bijbelverhalen voorgelezen en besproken;
- In het voorjaar staat het Hindoeïsme centraal
· Er wordt een relatie gelegd tussen schoolprojecten, feesten & vieringen en taalonderwijs:
- Kinderboekenweek (oktober)
- Sinterklaas (maken van lijstjes);
- Kerstmis
- Pasen;
- Schoolproject (maart-april); de kinderen kiezen uit een aantal thema’s;
- Weeksluitingen
·
Het nieuwe rapport voor kleuters wordt geëvalueerd en
aangepast;
· De portfoliomap voor de kleuters wordt geëvalueerd en aangepast;
· Er is aandacht voor een doorgaande lijn rapport + portfolio van kleutergroepen naar de groepen 3 en 4;
· De afspraken rond het werken met dag- en weektaken worden definitief vastgelegd (voor alle groepen);
·
Er komen digitale schoolborden voor de groepen 3 t/m 6;
· Er wordt een nieuw schoolplan voor de periode 2012-2016 geschreven;
· Er is een weerbaarheidstraining voor de kinderen van groep 7 o.l.v. Semmi;
·
Groep 6 neemt deel aan het project “Welkom in mijn
Wijk”: een uitwisselingsprogramma met de Freinetschool In Hoofddorp waarbij de
kinderen zichzelf beter leren kennen en beide scholen;
· Groep 8 neemt deel aan het project “Ik en mijn Wijk”: een programma waarbij de kinderen de eigen wijk leren kennen en vaardigheden leren als interviewen en fotograferen;
· Drie groepen van 5 kinderen uit groep 4 t/m 8 krijgen in de periode oktober-april wekelijks les in het spelen op de elektrische gitaar o.l.v. Amsterdam Electric. De kinderen zijn d.m.v. een loting geselecteerd;
· Er wordt begin februari samen met de kinderen een schoollied geschreven en gecomponeerd o.l.v. de musicus Hans Visser;
· Er zijn wekelijks muzieklessen in de groepen 1-2 o.l.v. De Muziekschool Amsterdam;
· Tijdens de Dag van de Chemie en de Kinderboekenweek worden de kinderen geschoold in chemie en wetenschap d.m.v. lessen ontwikkeld door Junior Campus;
· Er is een wijziging in het schoolzwemmen: het zwemmen is alleen nog bestemd voor de kinderen van groep 4: het eerste halfjaar voor alle kinderen en het tweede halfjaar voor de kinderen zonder diploma. Aan alle overige kinderen (groep 5 t/m 8) zonder diploma worden tijdens de zomervakantie zwemlessen aangeboden;
Plannen voor onze leerlingenzorg:
· Naast de groepsbesprekingen, worden de toets besprekingen ingevoerd: alle leerkrachten analyseren de toets resultaten van de leerlingen op individueel, groeps- en schoolniveau., waarna de consequenties van de analyses worden vertaald naar onderwijs;
· Tijdens de rapportgesprekken, die tweemaal per jaar met de ouders worden gevoerd, wordt de ontwikkeling van de kinderen a.d.h.v. de toets resultaten besproken;
· Er worden afspraken gemaakt t.a.v. het werken met “zorgleerlingen” en het vastleggen daarvan in dag- en weekplannen;
· In de weektaken voor de kinderen wordt rekening gehouden met verschillen in onderwijszorgbehoefte van kinderen. De afspraken hierover worden vastgelegd met aandacht voor de doorgaande lijn;
· In de klassenorganisatie wordt rekening gehouden met verschillen in onderwijszorgbehoefte van kinderen. De afspraken hierover worden vastgelegd met aandacht voor de doorgaande lijn;
· Het team wordt geschoold in het gebruik van het volgsysteem voor de sociaal- emotionele ontwikkeling van de kinderen: ZIEN. Dit systeem is gekoppeld aan ons leerlingvolgsysteem Parnassys. Er worden afspraken gemaakt over de implementatie in het schooljaar 2012-2013;
·
Er is blijvend aandacht voor de schoolregels en in het
bijzonder voor de regels t.a.v. het gebruik van media als de mobiele telefoon
en internet door kinderen. De verantwoordelijkheden van zowel de ouders (buiten
de school) als die van de school krijgen aandacht;
·
Ouders kunnen met hun opvoedvragen terecht bij de
opvoedingsadviseur Lietje Boswijk. Zij houdt regelmatig spreekuur in de school;
· Ouders kunnen met vragen over opvoeding en de thuissituatie terecht bij de schoolmaatschappelijk werker Annelies Overwater. Zij is wekelijks op school;
· Er vindt voortdurend afstemming plaats tussen school en externe adviseurs t.a.v. opvoedingsondersteuning, ondersteuning in de thuissituatie, de leerplicht, de begeleidingsdiensten en overige instanties voor zorg aan kinderen;
· Er zijn competentietrainingen voor 2 groepen van 5 kinderen uit de middenbouw o.l.v. Semmi;
·
Voor de wijkgerichte samenwerking tussen scholen t.a.v. de zorg voor kinderen wordt een nieuw
Plan van Aanpak geformuleerd en voorgelegd aan de besturen van ons
samenwerkingsverband;
· De samenwerking met het OKC wordt intensief voortgezet;
Plannen voor ons personeel:
· Alle leerkrachten worden geschoold in leerkrachtcompetenties (studiedagen, observaties, begeleidingsgesprekken en ten slotte beoordelingen);
·
De leerkrachten van de kleutergroepen ronden hun cursus
“optimaliseren onderwijsaanbod onderbouw” af;
· Een aantal leerkrachten wordt begeleid door een medewerker van de educatieve dienst van Het Concertgebouw t.a.v. het geven van muzieklessen met de methode Moet je Doen;
· Een leerkracht doet de opleiding “Pedagogisch Tact”;
· De nieuwe leerkrachten worden begeleid door hun “maatjes”: ervaren collega’s. Daarnaast maken zij deel uit van een intervisiegroep, die regelmatig bijeenkomt om ervaringen uit te wisselen en advies te vragen. Deze intervisiegroep wordt geleid door Rob Muller;
· De directeur volgt de opleiding “Opbrengstgericht leidinggeven” samen met alle collega’s van onze stichting ASKO;
· Er wordt een vervanger gezocht voor onze – per 1 februari – vertrekkende taalcoördinator;
· Vanaf januari komt er een administratief medewerker voor 1 dag per week;
· De intern begeleider werkt geen 4 dagen meer, maar vanaf 1 november 3 dagen;
· De leerkracht, die op dinsdagen en donderdagen individuele kinderen ondersteunde, keert na haar pensionering terug voor één ochtend per week;
· Er is een vervanger aangesteld op dinsdag in groep 8;
· Er is een vervanger aangesteld op donderdag en vrijdag in groep 1-2C,
· Er is afscheid genomen (oktober) van Ilse Bommels, de vervanger van Melissa Reis in groep 1-2C;
· De leerkracht Debbie Greveling keert na de kerstvakantie terug van zwangerschapsverlof;
· De leerkracht Sanne Nieuwenhuijsen keert per 1 april terug van ouderschapsverlof.
Plannen voor onze schoolorganisatie:
· De exploitatiebegroting 2012 is gekoppeld aan bovenstaande plannen voor onderwijs, zorg en personeel. De begroting is door de directeur gemaakt en voorgelegd aan het bestuur van de school, dat medio december beslist. Als basis voor elke begroting geldt de vergoeding van het Rijk en de Gemeente o.g.v. het leerlingenaantal per 1 oktober van het voorgaande jaar;
· Het team vergadert wekelijks. Er is veel aandacht voor inspirerende werkvormen en de inhoud van de agenda, met een voorkeur voor de onderwijsinhoud;
·
Als de subsidie voor de verbouwing in het kader van
“Onderwijskundige Vernieuwing” is goedgekeurd, worden verbouwingen van
tussenruimte eerste etage, de koffiekamer, de ruimte bij de toegangsdeur aan
speelplaatszijde en de kamer van de intern begeleider uitgevoerd;
· Voortgang van organisatie naschoolse activiteiten i.s.m. IJsterk en Sciandri,
· Er is een nieuwe huisstijl ontwikkeld en een nieuwe schoolsite. De site zal geschreven worden door de administratief medewerker, die vanaf januari ons team komt versterken;
· Voortgang gesprekken met scholen in Stadsdeel Centrum over het aannamebeleid;
· Begeleiding van ouders, die hulp bieden bij het leesonderwijs;
· Veel aandacht voor de betrokkenheid van de ouders bij de school en de ontwikkeling van de kinderen door informatieve bijeenkomsten voor ouders:
- Avonden over het werken met de kinderen in alle groepen;
-
Rapportgesprekken in januari en juli en tussentijdse
gesprekken over de ontwikkeling van de kinderen in november en april;
- Avond over preventie alcoholgebruik door jonge kinderen en over het voortgezet onderwijs;
- Adviesgesprekken over voortgezet onderwijs;
- Avond over de weerbaarheidstraining;
- Avond over de ontwikkeling van ons onderwijs en zorg;
- Bijeenkomsten n.a.v. vragen van ouders.
|
De Onderbouw |
||
|
Groep 1-2A |
Groep 1-2B |
Groep 1-2C |
|
Leerkrachten: Vera Simić Cecil Verlaan Claire Rose Avakian Tara Bakker Aaron Bernardi Bastian Borg Amy Duncker Rayan Elmerroun Felicia de Groot Sienna Kneppers Sebastian Koolhof Joël Nayoan De-Marion Olieberg Amin van der Pol Donna Rol Levi van Thal |
Leerkrachten: Jannetje Blokker Cecil Verlaan Anissa Bakkali El Idrissi Josie Beekvelt Dounia Chekrouni Levi Clement Denzell Elzerman Ariella Hanibal Gaby Kop Cody Kruit Aly Mohamed Ali Ortegio Pinas Carmen Ros Fela Slavenburg Zahra Thomas Brayden Webb Gijs van Wijk |
Leerkrachten: Melissa Reis Jeanine Robles Yasmina Amajoud Dion Barbiers Noa Brouwer Jordan Cladder Tyler Cladder Tara Diemer Shanna Engelsman Loïs la Grouw Simone Hanibal Lévon Kamperveen Dylan Koenders Amir Morina Jai Singh Reqwencio Tilborg Danny Walraven Sterre Westerveld Enrico Willems |
Fouten in de spelling
van namen evenals adreswijzigingen en veranderingen van telefoonnummers graag
melden bij de directie.
|
De Middenbouw |
||
|
Groep 3 |
Groep 4 |
Groep 5 |
|
Leerkracht: Lilian van Bentum Jayden Abdellatif Lina Abou Saleh Noa Abrahams Jytte Balm Emir Deveci Olav Ewoldt Rania Faraj Djalisha Hamel Serena Hellemun Sora Hernandez Luca Kop Faris Lechkar Syb de Meyer Mila Meyer Max Poot Dewi Rotgans Dexter Slop Tim Staneke Lisa Vermij Gianni Willems |
Leerkracht: Ilone Tol Amine Amajoud Kayne Baaij Sam Burger Kemal Deveci Zoë Grootfaam Carlo Gurrieri Luna Hernandez Sarah Klein Micha Kruit Firdaouss Lazaar Chamiro Main Amr Mohamed Ali Jalil Ouahllit Lisa Sanchez Justin Sitek Lisa Sitek Daniel Terstall Naïm Verhulst |
Leerkracht: Nienke de Vries Jamilla Abid Nisrine Amajoud Yasmine Bokadid Youssra Bouchlif Zainab Elayadi Dakota Gerritsen Romy van Haaren Perla Hellemun Kai Hernandez Ninkita Huybrechts Esmee Kat Maha Koleilat el-Delbi Nathan Kop Dave Landus Marcela Luna Rachel Maarleveld Alper Orhan Damin Ouahllit Rowan Pastijn Angela Staneke Aimylee de Wit Gino Yuen Yong |
Fouten in de spelling
van namen evenals adreswijzigingen en veranderingen van telefoonnummers graag
melden bij de directie.
|
De Bovenbouw |
||
|
Groep 6 |
Groep 7 |
Groep 8 |
|
Leerkracht: Kelly Kuyper Matthew Abrahams Joas Alink Wessel Bakker Jonathan Batta Ouanis Benamran Quintin de Blaauw Salma Bouizgarne Tommy Dalderup Yasmine Elmerroun Kaj la Grouw Narcis Hollingsworth Jah-Rule Küstner Rowdy Lilipaly Oualit el Maghnouji Marwan Majadlie Salahedine Mehraz Aldo Policarpo dos Santos Terra Richaards Cheverno de Rijp Maria Rossi Zoë Sklarz Chavelly Wijnhard Kim Zandbergen |
Leerkrachten: Astrid van der Linden Rob Muller Yassine Bouchlif Nick Canjels Nihad Chekrouni Chyvenley Delaere Niels Ewoldt Deon Gerritsen Daan Hafkamp Dalibor van Hal Monica Hemerik Diëz Horrocks Moryden Klas Katinka Legger Max Legger Joeri Plandsoen Marcel Rotgans Diederick Rusch Jaimy Schults Yessin Taibi Jill van der Weide Guillermo van der Wiel Lisa Wienkamp Devi Zuidgeest |
Leerkrachten: Arnoud Neefjes Marijn Sweijs Björn Blue Armando Bont Mounssif Elmerroun Luca van der Genugten Zakaria Hollingsworth Donna-Lee van Holten Kyan Kneppers Mitchel Koenders Dylan Köhne Cristian Lemeshchenko Jo-Ann Lieuw-A-Peuw Angelo Lioe-A-Tjam Sorella Loman Jazz Marcet Elaia Nayoan Zoë Nolting Angel Orna Ritsaart Otte Moralez Richaards Quincy Schepers Alessia Schouten Bridget Seegers Davey van den Tweel Riley Veltman Kimberly Wong Robin Zandbergen |
Fouten in de spelling
van namen evenals adreswijzigingen en veranderingen van telefoonnummers graag
melden bij de directie